عسر القراءة: التعريف والأسباب والأعراض والعلاج

0
53
عسر القراءة: التعريف والأسباب والأعراض والعلاج

ربما سمعت أن هناك أطفالًا يقرؤون بالعكس ، أو يشوهون بنية الكلمات ، أو يخلطون أو يستبدلون بعض الأصوات بأصوات مماثلة عند النطق. قد تكون على دراية بهذه الظواهر بشكل مباشر ، وهي تؤثر على طفلك. مهما كان الأمر ، فمن المنطقي معرفة ما إذا كانت هذه الانحرافات خطيرة ، ولماذا تحدث وكيف يمكنك القضاء عليها. يجدر البدء بتعريف مصطلح “عسر القراءة” ، الذي يوحد كل ما يتم وصفه.

ما هو عسر القراءة

عسر القراءة هو اضطراب جزئي في مهارات القراءة ناتج عن انهيار أو تخلف الوظائف العقلية التي تنطوي عليها عملية القراءة. مع عسر القراءة ، لا يتعرف الطفل بشكل صحيح على العلامات والرموز المختلفة ، ونتيجة لذلك تنشأ صعوبات في فهم معنى ما قرأه. في معظم الحالات ، يكون الأطفال عرضة للإصابة بهذا الاضطراب ، ولكنه يحدث أيضًا عند البالغين ، الذين لم يحظ مرضهم في الطفولة بالاهتمام المناسب.

تاريخ

تم تقديم مفهوم “عسر القراءة” في عام 1887 من قبل الطبيب وطبيب العيون الألماني رودولف برلين. ثم عمل مع صبي كان يعاني من صعوبات في تعلم الكتابة والقراءة ، على الرغم من الذكاء الطبيعي والنمو البدني. في عام 1896 ، نشرت المجلة الطبية البريطانية مقالاً بقلم اختصاصي آخر ، وهو المعالج في برينجل مورغان ، بعنوان “العمى اللفظي الخلقي” ، والذي وصف اضطراب نفسي فريد يؤثر على القدرة على تعلم القراءة. قدم هذا المقال حالة أخرى مماثلة لقضية برلين.

في عام 1925 ، بدأ عالم الأمراض العصبية صموئيل تي أورتن في دراسة هذه الظاهرة. لاحظ أن صعوبات القراءة لا علاقة لها بضعف البصر ، ومن المرجح أنها ناجمة عن عدم تناسق نصفي الكرة المخية. ومع ذلك ، تم رفض هذه النظرية من قبل العديد من العلماء ، الذين اعتقدوا أن السبب الرئيسي هو مشاكل الإدراك البصري للمعلومات. أخيرًا ، في السبعينيات ، ظهرت نظرية مفادها أن عسر القراءة هو نتيجة لعيوب في التطور الميتافونولوجي أو الصوتي. هذه النظرية لها عدد كبير من المؤيدين اليوم.

أسباب عسر القراءة

بعض الطرق الأكثر موثوقية لدراسة عسر القراءة هي طرق التصوير العصبي مثل التصوير بالرنين المغناطيسي ، و التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني، وما إلى ذلك. وبمساعدتهم ، تمكن العلماء من إثبات أن التشوهات ناتجة عن أسباب بيولوجية عصبية . لذلك ، في الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة ، تكون منطقة الجزء الخلفي من التلفيف الصدغي الأيسر الأوسط أقل نشاطًا. بالإضافة إلى ذلك ، لديهم اختلافات عن القاعدة في بنية أنسجة المخ ء في منطقة الجزء الخلفي من التلفيف الصدغي الأوسط على اليسار ، توجد مناطق منخفضة الكثافة.

جنبًا إلى جنب مع هذه العوامل العصبية البيولوجية التي تؤدي إلى تطور عسر القراءة ، يحدد الخبراء عوامل أخرى:

  • غلبة نشاط النصف الأيمن من الدماغ.
  • اختلال التوازن بين نصفي الكرة المخية.
  • إصابات في الدماغ.
  • الالتهابات الحادة مثل التهاب السحايا.
  • نشاط المخاض: انفصال المشيمة المبكر ، اختناق الجنين.
  • المضاعفات أثناء الحمل المرتبطة بالعدوى (الحصبة والهربس والحصبة الألمانية) أو استخدام المواد السامة (المخدرات والكحول والتدخين).
  • تعتبر العوامل الاجتماعية لا تقل أهمية ، على سبيل المثال ، أعباء التدريس المفرطة أو الإهمال التربوي ، بيئة مختلة ، قلة التواصل ، متلازمة العزلة ، التي يتم التعبير عنها في الفقدان الكامل للكلام والشلل (مع الحفاظ على الحساسية والوعي في نفس الوقت). إلى جانب الأسباب ، فإن مظاهر (أعراض) عسر القراءة لا تقل تنوعًا.

أعراض

تتنوع مظاهر عسر القراءة كثيرًا ، وتعتمد غالبًا على عمر الشخص الذي يعاني من هذا المرض. لتسهيل الفهم ، يتم تقسيم الأعراض إلى عدة مجموعات فرعية. دعونا نلقي نظرة عليهم.

الأعراض الأولى لعُسر القراءة (بغض النظر عن العمر ، هذه الفئة من الأعراض مهمة جدًا ، لأنها تشير إلى أن عملية تطور الانحراف قد بدأت ؛ إذا لاحظت خمسة أو أكثر من هذه العلامات ، نوصي بعدم التأخير مع الاستشارة مع أخصائي):

  • قبضة خرقاء على قلم (أو أداة كتابة أخرى)
  • مشاكل الانتباه والتركيز
  • ذاكرة سيئة
  • التغييرات في ترتيب الحروف عند تكوين الكلمات
  • التغييرات في الترتيب الأبجدي أو المقطعي أو الرقمي عند الكتابة والقراءة
  • رفض القراءة بصوت عالٍ وكتابة المقالات
  • صعوبة تعلم جداول الضرب والحروف الأبجدية
  • صعوبة في أبسط اتجاه (يسار- يمين ، أعلى – أسفل ، إلخ.)
  • مشاكل في تنفيذ التعليمات الأساسية
  • صعوبة إتقان مبادئ التهجئة والقراءة

أعراض سن ما قبل المدرسة:

  • تأخر تطور الكلام
  • صعوبة التعلم ونطق الكلمات
  • ضعف الذاكرة اللفظية (صعوبة تذكر الكلمات ، الارتباك)
  • صعوبة إتقان مهارات الكتابة والقراءة الأساسية
  • ارتباك في ترتيب الحروف والكلمات
  • مشاكل التواصل مع الأقران

أعراض عسر القراءة في سن المدرسة الابتدائية:

  • صعوبة التعرف على الكلمات
  • استبدال الكلمات المتشابهة في المعنى والصوت
  • قلب (قلب) وإعادة ترتيب (تبديل) الحروف والمقاطع والكلمات عند القراءة
  • تقليب الحروف عند الكتابة
  • ارتباك علامة حسابية
  • الإحراج والاندفاع في السلوك
  • صعوبة تذكر الحقائق
  • اضطرابات تنسيق الحركة
  • التعلم البطيء للمهارات الجديدة

أعراض عسر القراءة في سن المدرسة المتوسطة:

  • مستوى قراءة منخفض (مقارنة بالأقران)
  • رفض القراءة والكتابة بصوت عالٍ
  • ذاكرة سيئة
  • خط اليد غير المقروء
  • تهجئة خاطئة ونطق الكلمات
  • صعوبة إدراك لغة الجسد وتعبيرات الوجه
  • صعوبة التواصل مع الأقران

أعراض عسر القراءة في سن المدرسة الثانوية:

  • مهارة الكتابة ضعيفة
  • قراءة بطيئة وعدد كبير من أخطاء القراءة
  • أخطاء النطق
  • صعوبة فهم المعلومات وإعادة سردها وتقديمها وتلخيصها
  • ذاكرة سيئة
  • السرعة بطيئة للغاية
  • صعوبة التكيف مع أي تغيير

أعراض عسر القراءة في مرحلة البلوغ:

  • صعوبة إدراك المعلومات المكتوبة والمسموعة
  • النطق الصعب للكلمات
  • مهارات الكتابة غير المتطورة (عسر الكتابة) أو لا شيء على الإطلاق
  • ارتباك في تسلسل الكلمات والأرقام
  • شرود الذهن وعدم الانتباه
  • ذاكرة سيئة
  • صعوبة تنظيم وتخطيط وقتك

تشخيص

الخطوة الأولى في تشخيص عسر القراءة هي زيارة طبيب الأطفال. بعد النظر في جميع العلامات والتوصل إلى استنتاج حول الحاجة إلى العلاج ، سيحيل الطفل إلى معالج النطق ، والذي سيتولى العمل الرئيسي معه.

في معظم الحالات ، يبدأ معالجو النطق في جمع سوابق المرضى التفصيلية (جميع المعلومات الضرورية حول مسار المرض). على الأرجح ، سوف تحتاج إلى معرفة كيفية تقدم الحمل ، وما إذا كان هناك استعداد وراثي لمثل هذه الأمراض ، وما إذا كان الطفل يعاني من أمراض خلقية ، وكيف تطور الطفل في السنوات الأولى من الحياة.

بعد جمع جميع البيانات ، سيكتشف معالج النطق مدى جودة تكوين مهارات القراءة والكتابة والتحدث لدى الطفل ، وما هي ميزات تكوين هذه المهارات ، وكيف يتم تطوير الجهاز المفصلي وما هو تطوير المهارات الحركية . إذا كان الطفل يذهب إلى المدرسة بالفعل ، فسيكتشف الطبيب ما هو أدائه الأكاديمي في الأدب والروسية.

بالإضافة إلى ذلك ، قد يقوم الأخصائي بإجراء العديد من الاختبارات المتخصصة ، على سبيل المثال ، الاستماع عن طريق الأذن ، وإعادة كتابة النص ، والقراءة بصوت عالٍ. في حالة وجود انحرافات ، سيحدد معالج النطق السمات المميزة للمرض وتحديد نوعه.

أنواع عسر القراءة

على الرغم من الأعراض الحية لعُسر القراءة ، فإن تطوره لا يعني على الإطلاق وجود جميع المظاهر. ستعتمد الأعراض دائمًا على نوع عسر القراءة. في المجموع ، يميز الخبراء خمسة أنواع من عسر القراءة:

  • عسر القراءة الصوتي: يجد الطفل صعوبة في التعرف على الحروف ، وربط الصوت بالأحرف ، وفجأة فك رموز الكلمات. يصعب عليه تهجئة كلمات غير مألوفة ، وتقسيم الكلمة إلى أحرف. يمكن تهجئة نفس الكلمة أو تهجئتها بطرق مختلفة. كما سيواجه صعوبات في تعلم جداول الضرب.
  • عسر القراءة السطحي: يجد الطفل صعوبة في التعرف على الكلمات بصريًا ، وتصورها ككل ، وتهجئتها. إنه يرى فقط سلسلة متوالية من الرسائل التي لا يمكنه التواصل مع بعضها البعض. تعبيره جيد ، لكنه يقرأ ببطء شديد. هجاءها صوتي. يخلط بين الكلمات التي تبدو متشابهة. يجد صعوبة كبيرة في تعلم لغة أجنبية وحفظ جداول الضرب. دائمًا ما يكون عسر القراءة السطحي هذا مصحوبًا بعُسر القراءة الصوتي أو البصري البصري.
  • عسر القراءة المختلط: نجد علامات عسر القراءة المذكورتين أعلاه.
  • عسر القراءة الحركي: يجد الطفل صعوبة في قراءة الوقت ، والتمييز بين يمينه ويساره ، والتنظيم ، وتدوين الملاحظات. كتابتها وكتابتها شاقة. إنه يعكس الحروف في الكلمة. توجهه خاطئ.
  • عسر القراءة البصري الانتباه: يؤثر هذا الاضطراب على الانتباه. ينزعج الطفل من تشتيت بعض العناصر عن بيئته. القراءة متقطعة وغير مفهومة. الإملاء خاطئ ، والمفردات محدودة. يتم عكس الحروف أو نسيانها في الكلمات. قد يتم الخلط بين بعض الحروف أو الكلمات وغيرها التي تشبهها.

يتطلب أي نوع من عسر القراءة اهتمامًا من الآباء والمهنيين ، ولكن لا ينبغي اعتبار مثل هذه المشكلات المتعلقة بالنطق والكتابة علامة على تأخر النمو. على الرغم من أوجه القصور هذه ، فإن معظم المصابين بعُسر القراءة يتطورون بشكل طبيعي ، وغالبًا ما يكونون موهوبين ، وقد يكونون عباقرة.

لذلك ، في وقت من الأوقات شخصيات مثل الشاعر فلاديمير ماياكوفسكي ، والممثلين كيانو ريفز وكيرا نايتلي ، والمخرج والممثل كوينتين تارانتينو ، والمغنية شير ، والممثلة الأسطورية ، والمغنية والنموذج مارلين مونرو ، والمخترع ، والمهندس والفنان ليوناردو دافنشي ، والفنان والمخرج بواسطة والت ديزني وآخرين.

بالإضافة إلى ذلك ، إذا لجأت إلى الحقائق ، يمكنك معرفة أن عسر القراءة لديهم نظرة واسعة وعقل مستفسر ، وخيال ممتاز وحدس متطور ؛ قادرون على عرض وتقييم الأشياء العادية تمامًا من زوايا مختلفة. لكن ، بالطبع ، سيكون من الخطأ الاعتقاد بأن عسر القراءة هو سبب هذه الصفات.

تصحيح وعلاج عسر القراءة

من الغريب أن يظل عسر القراءة مشكلة طوال حياة الشخص. ولكن هناك أيضًا حالات لمهارات القراءة الوظيفية ، على الرغم من أن بعض المصابين بعسر القراءة لا يصلون أبدًا إلى مستوى معرفة القراءة والكتابة المطلوب. أما العلاج فيتمثل في تعديل العملية التعليمية للطفل ، ويتضمن التدريس المباشر وغير المباشر للتعرف على الكلمات مع مهارات إبراز مكونات الكلمات.

يعتمد التعلم المباشر على تقنيات صوتية متخصصة منفصلة عن تعليم القراءة التقليدي. والتدريس غير المباشر يعني إدخال تقنيات صوتية خاصة في برامج تعليم القراءة.

تُستخدم أحيانًا الأساليب التي يتم من خلالها تعليم المصابين بعسر القراءة قراءة كلمات وتعابير كاملة ، بالإضافة إلى الأساليب القائمة على التسلسل الهرمي لإتقان المهارات ، من وحدات الصوت إلى الكلمات والجمل. بالإضافة إلى ذلك ، يستخدم المتخصصون مثل هذه الأساليب ، حيث يوجد تأثير متزامن على حواس مختلفة. في معظم الحالات ، يتم تعليم الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة استخدام الكمبيوتر لمساعدتهم على تمييز الكلمات وتحسين الفهم أثناء القراءة.

تقليديا ، تُستخدم برامج علاج النطق لتصحيح عسر القراءة. وهي مصممة لتصحيح مجمع أمراض الكلام والعمليات غير الكلامية بالكامل. تعتمد الطريقة المحددة على نوع الانحراف الذي يجب على الاختصاصي التعامل معه:

  • مع عسر القراءة (النسيان)، يتم تصحيح الكلام السمعي وذاكرة الكلام
  • مع عسر القراءة النحوي ، يتم العمل على تكوين المخططات النحوية
  • مع تطور عسر القراءة الدلالي والتركيب المقطعي والمفردات ، يتم العمل على استيعاب القواعد النحوية
  • مع عسر القراءة اللمسي ، يتم تصحيح التحليل وفهم المخططات ، بالإضافة إلى تطوير التمثيل المكاني
  • مع عسر القراءة البصري ، يتم تصحيح التمثيل البصري المكاني والتوليف والتحليل البصري
  • مع عسر القراءة الصوتي ، يتم تصحيح النطق الصوتي ، ويتم تكوين فكرة عن تكوين الحروف الصوتية للكلمات

الوقاية

يعتمد الكثير على ما إذا كان يتم اتخاذ تدابير للوقاية من عسر القراءة: هذا هو نجاح الطفل في التعلم ، ومستوى احترامه لذاته ، والعلاقات مع أقرانه والمعلمين ، ومستوى التطلعات ، والنتائج في تحقيق الأهداف. لذلك ، إذا تم العثور على أوجه قصور في الكلام والكتابة ، فمن الضروري البدء في التعامل معها في أقرب وقت ممكن.

يجب أن تبدأ الوقاية من عسر القراءة في سن ما قبل المدرسة. ويشمل تطوير الوظيفة البصرية المكانية للطفل ، والذاكرة ، والانتباه ، والنشاط التحليلي والتركيبي ، والمهارات الحركية الدقيقة. من المهم بنفس القدر استنباط نطق سليم وتشكيل البنية المعجمية والقواعدية الصحيحة للكلام.

لتقليل احتمالية إصابة الطفل بعُسر القراءة ، وعسر القراءة ، والتلعثم ، وغيرها من مشاكل الكلام والكتابة ، من الضروري في سن مبكرة البدء في الانخراط مع الأطفال في تمارين خاصة تهدف إلى إتقان الكلام الصحيح والكتابة المتعلمة. الألعاب التعليمية هي أفضل طريقة لإنجاز هذه المهمة.

الألعاب هي أفضل أداة للنمو العقلي للأطفال ، بالإضافة إلى أنها تعزز التفكير والتحليل والتوجيه. في المراحل الأولية ، يوصى بإظهار أكبر عدد ممكن من الصور المرئية ء الكلمات والحروف والحيوانات والأشياء. في مرحلة الطفولة ، يُنظر إلى المعلومات المرئية بشكل أفضل. في هذه العملية ، يتم تخزينه في الذاكرة ، وهذا هو السبب في تقليل مخاطر عسر القراءة.

تمارين للوقاية من عسر القراءة وتصحيحه

ستعمل التدريبات أدناه على تطوير الانتباه البصري والإدراك والذاكرة وإثراء المفردات وتحسين مهارات القراءة:

  • اسأل الطفل عن مشكلة: “الكلمات التي تحمل الحرف” C “مفقودة في الغرفة. لنجدهم! “مع طفلك ، ابدأ في البحث عن الكائنات وتسميتها في حرف معين. يمكن أن تكون المهمة معقدة من خلال عرض البحث عن العناصر التي تنتهي أسماؤها بحرف معين أو صوت معين.
  • استخدم مغناطيس الحروف لتشكيل كلمات تلتصق ببعضها البعض ، على سبيل المثال ، “MAMAPAPABBGGANDFATHER” ، وساعد طفلك على فصلها. يمكن أن تكون المهمة معقدة باستخدام جمل ، على سبيل المثال ، “أفكار بنات اليوم” ، إلخ.
  • تحدى طفلك لقراءة كلمة وحفظها ثم الكتابة. يمكن أن تكون المهمة معقدة من خلال اقتراح عبارات وجمل كاملة بدلاً من الكلمات.
  • اكتب كلمات مختلفة على بطاقات مختلفة يمكنك استخدامها لتكوين جملة. يؤلف جملة عن طريق خلط الكلمات. أعط الطفل مهمة “إصلاح” الجملة ء لوضع كل الكلمات في أماكنها (يمكنك نطق الجملة مسبقًا). يمكن إعطاء نفس التمرين مع المقاطع ء حتى يتمكن الطفل من تكوين الكلمات.
  • تمرين مثير للاهتمام مع التدليك. دع الطفل يستلقي على بطنه و “ترسم” الحروف والمقاطع والكلمات على ظهره. سيساعده خيال الطفل على إتقان مهارات القراءة والكتابة بسهولة أكبر.
  • تبادل الأدوار مع طفلك لتسمية الكلمات التي تبدأ بالحرف الأخير من الكلمات السابقة ، على سبيل المثال ، “أبي ء أطلس ء كلب ء ألبوم ء طباشير ء لونتيك ء قطة” ، إلخ.
  • اكتب على ورقة صفًا من الأحرف ، من بينها بعض الكلمات ، على سبيل المثال ، “ZSUEVOGDOMBVKAR” ، وامنح الطفل مهمة العثور عليها. يمكن أن تكون المهمة معقدة عن طريق جعل الصفوف أطول وإخفاء بضع كلمات فيها.
  • صب بعض المعكرونة في كوب. مهمتك هي إخبار الطفل بكلمة ، وهو أن تضع أمامك أكبر عدد من المعكرونة كما توجد أصوات في الكلمة. يمكن أن تكون المهمة معقدة عن طريق تعليم حروف العلة ، الحروف الساكنة الصلبة والناعمة. للقيام بذلك ، إلى جانب المعكرونة ، يمكنك استخدام ملفات تعريف الارتباط الصغيرة أو البازلاء أو المكسرات.
  • أعط الطفل مهمة تسمية ما تسميه بمودة ، على سبيل المثال ، “طاولة ء طاولة” ، “زهرة ء زهرة” ، “سيارة ء آلة كاتبة” ، “منزل ء منزل” ، إلخ.
  • ارسم مع طفلك حروفًا ومقاطعًا وكلمات مختلفة كلما أمكن ذلك: على الرمل ، والحبوب الصغيرة ، والورق ، والزجاج الضبابي والجليد ، إلخ. كما يمكن قص الحروف ونحتها ورسمها.
  • اصنع بطاقات بأحرف كبيرة غير مكتملة. تحتاج فقط إلى تخطي بعض العناصر ، ولكن لتتبع الخطوط العريضة بوضوح. مهمة الطفل هي إكمال الحروف.
  • أملي للطفل مقتطفًا من قصته الخيالية المفضلة ودعه يكتب ما تقوله. راقب عن كثب ما يفعله طفلك ، ووجهه في الاتجاه الصحيح إذا لاحظت خطأً.
  • قم بإعداد بطاقات تحتوي على صور مختلفة عن طريق تعليقها على ظهرها. تحتاج فقط إلى تسمية الكلمات ، ويجب أن يبحث الطفل عن الصورة المقابلة ، ثم يقرأ اسمها.

بقليل من الخيال ، يمكنك أن تبتكر الكثير من التمارين والألعاب الخاصة بك ، وقضاء الوقت الذي سيكون ممتعًا ومفيدًا. سوف نلخص مقالتنا.

يجب أن نتذكر أن عسر القراءة يمكن أن يؤثر سلبًا على نمو الطفل ونجاحه ونتائج حياته. وعند معالجة عسر القراءة ، من المهم أن نفهم أنه ليس اضطرابًا منفردًا. الآليات التي تسببها تؤثر على الكلام المنطوق والمكتوب. لذلك من الضروري التغلب على هذا المرض بشكل شامل يؤثر على كامل طيف الكلام والاضطرابات النفسية. من الأفضل تكليف علماء النفس والمدرسين ومعالجي النطق بعمل تصحيح عسر القراءة ، مع عدم نسيان الواجبات المنزلية.

عند اختيار المهام ، يجب أن تأخذ في الاعتبار عدة مبادئ: يجب أن تصبح أكثر تعقيدًا على مراحل ، ويجب أن يكون هناك الكثير من التمارين ، ويجب إصلاح الاتصالات المؤقتة التي طورها المصاب بعسر القراءة وإدخالها إلى الأتمتة ، ويجب أن تكون جميع المهام المقترحة واضحة ، يمكن الوصول إليها ومحددة. وشيء آخر: لا تدرك عسر القراءة على أنه دونية ، لأنه ليس صحيحًا على الإطلاق. الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة هم أفراد يتمتعون بتفكير خارج الصندوق وقادرون على الإبداع في إيجاد حلول لمجموعة متنوعة من المشكلات.

نتمنى لك التوفيق والصحة الجيدة ، بالإضافة إلى إدراك أنه لا توجد عقبات لا يمكن التغلب عليها ، ويمكن التعبير عن تفرد الشخص في مجموعة متنوعة من الأشكال!

ترك الرد

من فضلك ادخل تعليقك
من فضلك ادخل اسمك هنا